Skrevet af Anders Klostergaard Petersen, lektor i religionsvidenskab ved Aarhus Universitet
Thomas Astrup Rømer har gennem årene været en markant stemme i den nationale diskussion om pædagogik. Gennem et betydeligt dansksproget forfatterskab har han uforfærdet stået vagt om sammenhængen mellem pædagogik og dannelse. Det er sket i en tid, hvor kompetencemål og styring (i forlængelse af ratificeringen af Bologna-Deklarationen i 1999 og siden 2000 løbende PISA-undersøgelser) desværre har været et mantra i dansk pædagogik.
Det gælder i såvel forskning som uddannelse samt i praksis på stort set alle uddannelsessystemets forskellige trin med folkeskolen som det mest grelle eksempel, om man vil. Bølgerne er gået i højt i såvel dagspressen som i fagpædagogiske tidsskrifter.
I forbindelse med en afskedigelsesrunde pgr. nedskæringer ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) blev Rømer i juni måned 2023 tvunget til fratræden efter 14 års arbejde ved institutionen. Bogen er i mindre grad, end hvad jeg forventede, en drøftelse af en række alvorlige problemer i den danske universitetsverden, men i vidt omfang en hvidbog om en temmelig dubiøs afskedigelse.
💡 Vil du have hele historien?
Med adgang til Science Report er du opdateret på det danske forskningsmiljø.
Vi giver dig historier om forskningspolitik, debatindlæg fra forskere og nøglepersoner og artikler om de nyeste forskningstendenser.
Har du problemer med ip-login: Klik her
Har du allerede abonnement? Log ind her:
