Studerende i hele uddannelsessystemet har svært ved at identificere gråzonerne i akademisk praksis, når de skal navigere i spørgsmål om kildehenvisning, samarbejde og dataindsamling. Det viser et omfattende studie med over 3.000 europæiske studerende fra gymnasialt niveau til ph.d.-niveau.
💡 Vil du have hele historien?
Med adgang til Science Report er du opdateret på det danske forskningsmiljø.
Vi giver dig historier om forskningspolitik, debatindlæg fra forskere og nøglepersoner og artikler om de nyeste forskningstendenser.
Har du problemer med ip-login: Klik her
Har du allerede abonnement? Log ind her:
